中宏网福建1月19日电(记者 王梅娟)新时代教育的悄然变化,迎来了高质量发展的新阶段。福建省厦门市实验小学“多彩教育”办学理念构建下的一年级期末综合评价已经“7周岁”,在“双减”后的第一个学期再次升级。
2022年1月12日,在这个充满希冀的背景下,厦门实验小学继续创新评价机制,紧扣“冬奥”话题,以减负提质为核心,开展以“主题式”实践活动为载体的期末综合评价活动,有效推进基于课程标准的“教学评”良性互动,促进学生全面发展。
厦门实验小学校本部及翔安校区,一校两区,同频共振,“玩”出综合素养,“考”出知识运用能力。接下来,让我们一起跟随镜头去捕捉精彩吧!
镜头一:冬奥情境“玩”出素养
喜迎冬奥的大乐园
快看,冬奥主题的大拱门、五彩的气球连廊,校园里一派欢乐的景象。一年级的萌娃们踏着欢快的脚步走进校园,驻足拍照,留下这难忘的瞬间。
厦门实验小学校本部 图片来源:厦门实验小学
厦门实验小学翔安校区 图片来源:厦门实验小学
科学全面的评价单
孩子们每闯一关都能根据自己的表现获得不同数量的雪花,丰富多彩的活动过程激励孩子不断体验成功,逐梦冬奥。
图片来源:厦门实验小学
趣味精妙的成果图
每一个项目闯关成功,孩子们都能获得一片带有评价雪花的冬奥项目拼图。当孩子们完成所有项目的闯关,积累的拼图便可拼成一张冬奥项目组图,成为自己的专属评价卡。
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镜头二:八大项目“考”全能力
“智慧乐学园”
孩子们通过词语认读、古诗背诵以及与美术学科融合的介绍指印画,展现自己学期所学,让学生摆脱考试压力,做到学以致用。
厦门实验小学校本部 图片来源:厦门实验小学
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趣味数学馆
以冬奥项目机器人身上藏着的立体图形为情境元素,设计冰球赛场拨动小时钟的场景,从奖牌数数中感悟几个十和几个一;在纪念品展厅中,独立思考、自主提问,解答隐藏在冰墩墩和雪容融身上的数学问题,把对知识与技能的考查嵌入其中,体验数学学习的乐趣。
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科学奇妙屋
“多感官”培养是科学观察、思考、想象、发现中的重要素养。设计这个环节,不仅鼓励孩子们在冬奥乐园中“学”科学,还要会“用”科学,既有乐趣,又有收获。
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英语口语
孩子们跟冬奥会吉祥物“冰墩墩”交起了朋友。他们用英语介绍自己的名字、年龄;观察“雪容融”的颜色,识别她的样子;数数“冰墩墩”有几个朋友;说出“冰墩墩”家里玩具、文具的名称;向“冰墩墩”介绍自己的家人;在获取通关礼物中,看着乐谱,边打节拍,边演唱英语歌谣。在这一连串的“交友”情境中,孩子们开启真实人机对话,演绎交流过程。
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多彩小舞台
融合英语项目的同时,通过平板电脑选歌清唱,将音乐的情感、节奏、音调等元素进行了表现形式评价和迁移运用能力培养,彰显艺术素养。
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体能竞技场
单双圈跳与投掷沙包,既是我校一年级孩子的体能必备训练,也是本次综合评价中体育考查的一项竞技。孩子们仿佛置身于冬奥赛场,在竞技场上大展身手,一个个跳得轻巧、协调,投掷准确!
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美术创意厅
小朋友们结合本学期学习的指印画,和“冰墩墩”“雪容融”一起通过转印的指纹,进行联想和添画,在动脑动手中创作丰富多样的指印画。
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实践挑战台
学校历来注重学生劳动素养培养,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。四个月前,孩子们初跨进小学的大门,如何让孩子们在衣食住行等日常生活中进行自觉参与、自己动手?此次整理书包的技能考查,正是他们日常劳动实践的成果检验。
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镜头三:学科融合多彩育学
本次一年级期末综合评价活动,不仅检验着孩子们的学习成果,也是对“双减”实施效果的一次“考核”。不但改变传统的以纸笔测试为主要形式、用分数量化定值的单一评价方式,而且还以学校“多彩课程——项目化评价”为整体构建,既重视“双减”,又突出五育融合及学科核心素养;既注重“综合性”,又突显“主题式”,充分体现“寓教于乐”“育学于乐”。实现以主题式立体评价活动激发学生学习兴趣,增强学生创新精神和实践能力的培养,进一步推进素质教育,促进全面健康成长。
镜头四:团队合作丰富评价
为了确保此次综合评价活动的顺利进行,学校成立了专门的领导小组,召开了四轮的讨论会,从方案的修改到项目的设计,从场地的布置到评价材料的选定,再到“小考官”的确定和培训,一群默默付出的实小人,齐心协力,共同赢来了孩子们无纸化测评的完美收官。
图片来源:厦门实验小学
此次活动,家长们再次掀起了评论热潮。他们纷纷表示,厦门实验小学的无纸笔测试是厦门市的首创,一向走在全市的前列,这样的闯关评价活动新颖有内涵,真正减轻了学生的学习压力,让家长更全面了解孩子的兴趣和潜能情况。
以下是部分家长的留言评价:
厦门实验小学校本部
一(4)班叶小叶爸爸:
金色的年华,彩色的梦,多彩的校园是梦开始的地方,孩子们在这里学习知识,在这里涂抹童年的颜料,今天他们也在这里完成自己的“冬奥会”。我相信,学校的爱,老师的教诲,大哥哥大姐姐的亲身示范,同学们的友爱互助,加上孩子们自己的努力,终会在未来拼出一幅多彩的人生。
一(5)班陈炘朗妈妈:
游园前孩子充满期待,游园结束孩子兴奋不已。通过孩子晒出盖满星星的印章和自己动手完成的拼图,以及令人激动游园经历的言语表达,作为家长我深深地感受到孩子游园闯关的热情和通关过后胜利的成就感,像是一个骁勇善战的将军,斗志昂扬,凯旋而归。孩子通过闯关的方式,参与回顾了所学的知识,涉及面广,动手动脑,益智有趣。整场游园会不仅具有知识性,更加趣味性十足,深深感受到学校对学生综合素质的培养!
一(10)班陈泽菲妈妈:
与传统考试不同,借助冬奥情景设置,在闯关游戏当中对孩子进行了全方位综合测评,增强了冬奥参与感。实小进行学科融合的方式更注重人的核心素养发展,更加全面地考察了孩子们的学习能力和表达能力,培养学生的实践能力。游园当天,孩子无需闹钟老早起床,穿衣洗漱不磨蹭,学习的积极性和主动性超强。高年级免试生做考官的设置更是激发了孩子的学习动力,孩子说:“我也要好好学习,以后也成为免试生。”感谢学校和老师们的精心策划,将“双减”落到实处,彰显了学校对每个孩子的尊重,对教育规律的尊重。
厦门实验小学翔安校区:
一(2)班张芷晴妈妈:
“双减政策”下,一年级的孩子们迎来了第一个无纸化测评。将考试内容渗透到各种游戏活动中,没有试卷,没有“题海”,学生们玩着、乐着,就完成了考试。不得不说这是一种美好的创意,既减轻了孩子的学习压力,同时也卸下了家长内心的焦虑。感谢学校能够落实政策,这样的一场通关游戏,会者,学习信心会倍增,欠缺者,会激起想学、要学的欲望,迎头赶上。这种测评才是真正测到了要点上,测出了学习的本来要义。为这样的创新,深深地点一个赞。
一(4)班陈舒晗妈妈:
当知道我们的一年级考试由单一的试卷测试转变为智育结合的游园闯关,充满趣味性和挑战性,听着像是娱乐活动,实际是对孩子们一学期的综合素养进行全面评价的创新,这种测评方式不仅巩固了所学知识,还让孩子变得更快乐了。对孩子来说“玩”多于“考”,冲淡了以往传统的期末评价的严肃性,增添了期末测试的趣味性和挑战性,“减”出了快乐,“增”加了兴趣。
教育是一个需要静待花开的过程。相信在学校、社会、家庭共同凝聚的合力下,这场全心为了减轻孩子考试压力的变革、多维度的评价方式,定会让实小孩子持续人人精彩,个个出彩!